面对宋玉宁要读书的要求，宋远和沈氏夫妇欣喜有余并没有多想，因为夫妇二人知晓宋玉宁自幼便聪慧过人，于是他们自然而然地认为宋玉宁的要求是常理，这也令宋玉宁欣喜了一番，因为他们这样的认知也确实省去了不少麻烦。
于是不多久，宋玉宁的读书生涯开始了，她并没有为此不快，像前世的孩子们一样厌学，不愿为之努力。
宋玉宁深刻的知晓，在这个时代，女子想要有自己的一席之地，读书识理是最基础的一点。
倒不是为了名扬天下或者流芳百世，而是为了能更好的生活，更适应这个世界。
更是为了在面对令人难堪以及难受的事情时，不至于像所有古代小说或传奇故事中的女子那样变得面目全非，彻底失去自我。
因此，宋玉宁很愉快地开始了她再一次的读书生涯，只是与曾经应试教育下的读书相比，宋玉宁此时的心态早已发生了翻天覆地的变化。
因宋玉宁年纪还小，现在需要的也只是开蒙而已，因此宋远夫妇商量便由夫妻二人自己亲自来教导宋玉宁开蒙。
这其中一方面是因为怕孩子太小，先生来教不适应，另一方面也是为了和孩子培养感情。
因为有了儿子，夫妇二人反而对长女有了更多的关注，并希望自己夫妻二人对女儿的关注能让女儿幼小的心灵不会受伤，二人一片爱护之心日月可表，只是这一切在二人的刻意隐藏下，此时的宋玉宁是无法知晓了。
宋玉宁的学习从《三字经》和《百家姓》开始，因着白日里宋远还得上衙当差，宋玉宁的教养工作多由沈氏来管理，沈氏毕竟出身书香世家，才学自是一流，给宋玉宁这般孩童启蒙绰绰有余。
宋远则只是在下衙回家后负责考较宋玉宁一天所学，夫妇二人分工明确，颇有一点儿琴瑟和鸣的意思。
宋玉宁的启蒙功课很简单，她只需每天学习是个汉字，写两篇大字即可，她刻意在每天宋远的考较中错一两个字，而不至使他们怀疑。
而大字更是简单了，现代的宋玉宁本就没用过毛笔写字，一手毛笔字只能说略略看的过眼。
这对于古代又是读书人的宋远和出自清流之家的沈氏而言也确实就是比其他刚开始开蒙的孩子好一点而已。
因此，宋远夫妇二人觉得女儿聪慧，却也是那种可以接受的范围。
这也是宋玉宁刻意想达到的目标，而对于自家爹妈的反应，宋玉宁很是满意，觉得自己的努力有成效，因此，便一天天习惯般的过起了这种生活。
每天学会汉字，写完大字，剩余的时间宋玉宁都会自己支配，于是我们经常可以看到，在宋远上衙之后，以及沈氏在照顾小儿子的时间，宋玉宁总是一个人一头扎进书房，看着一本本史书典籍。
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