看似相同

眼泪就这样在眼眶里打转，甚至觉得他知道江月是城里人，就是来整江月的，就是看江月出丑的！

江月以最快的速度回答完问题，在得到他的许可后，江月一屁股就坐在了椅子上，越想越生气。

在那以后，每一节英语课，他都提问江月。他并不是讨厌，而是喜欢江月。只是他对一个学生表达喜欢的方式令江月讨厌，而江月并不知道，当年做讨厌英语课这个决定，让江月悔恨至今。

那时的江月永远不会知道，对江月最好的老师，江月最难忘的回忆，都留在了那里，那个原本不应该属于江月的中学。

英语首先学的A，B，C这26个熟悉的身影。他拿着一个黑色的录音机，在讲台上放那首“A，B，C，D，E，F，J”英文歌。这歌江月们从小就听过，很是熟悉。老师才用录音机放了一遍，就说要找同学起来唱一遍。江月的心突然跳的飞快，这是一种预感，老师要叫江月的预感！

果然，他拍了拍江月的桌角，让江月起来。江月从小就讨厌在众人面前表现自己，所以江月站起来的时候，紧张，心跳的飞快。然后江月就暗暗告诉自己，小学不是合唱团的吗？怕什么，不就是首破歌吗！然后江月站了起来，却还是用颤抖的声音唱完了。坐下以后，江月飞快的心跳才渐渐正常，他说，没想到江月唱歌还那么好听。江月并没有感到开心，他肯定是觉得江月唱歌难听，让江月出丑的！只是他没有想到，江月是合唱团的！唱歌虽然说不上好听，但肯定是在调上的。

后来，不知道是谁拿来了江月们小学的毕业册。江月们的毕业册每一个班级，每一个人的姓名，联系方式，家庭住址以及老师手写的寄语，都让他们惊喜不已，他们说，他们小学毕业只有他们班的一张照片而已。然后班里都传着看，就到了董老师的手里。

他在讲台上仔细的翻看着。他突然走下来，把那本毕业册推到江月跟前，指着照片上的江月问，这是你吗？江月点了点头。他惊讶地瞪大了眼睛，你是转来的！江月又点了点头。心里很震惊，原来，他不知道江月是转来的，也不是故意整江月的！他默默拿走了毕业册，回到了讲台，不知道为什么，感觉他的那节课总有着消极情绪。

从他知道江月是转校生的那天起，就再也没有提问过她，江月就这样，似乎被遗忘了。

现在，江月在寒风中想着他的微笑，想着他生气时微微皱起的额头……人可能都这样吧，所谓的“后知后觉”。