左边最后一排里面两个座位空着，靠过道的位置是一名男生，看得出来他孤独得已经有些日子了，对于宁臻的到来，竟然隐隐有些兴奋。
拉开靠墙座位的椅凳，人性本能的想要尽全力的保护自己，像靠墙的座位，它能带来其它座位所不能带来的安全感，这和成绩优异以及性格无关。
这位半个同桌，看来被班主任针对得有些惨啊，毕竟没有谁会放着最靠墙的座位不做，而坐最边上。
瞟了眼关着的教室后门上有着小洞，小是小，但是将整间教室一览无余没有任何问题，无论成绩好坏，对那个门眼，都没有好感。
这个东西宁臻简直熟悉，这万恶的门洞，堵也不能堵，遮也不能遮，总是让人上课提心吊胆不时惊出一身冷汗，他前世高考总分613，也算是正儿八经的好成绩了，但好成绩，上课偶尔也是要搞点小动作的，比方说睡会儿觉、看会儿课外书、玩会儿手机。
杨进，这是宁臻隔了个座位的同桌，此刻对他一挑眉，是个感性的家伙。
目眺讲台，黑板已成过去，留于历史不再复回，被电子白板取代。
阳光。
清风。
哗闹而又融洽。
学生时代的年华，青春，校园。
恍若间回到高中岁月，不知为何的，宁臻突然很想听上一首。
断桥残雪。
‘距高考还有199天’。
望着教室里的一切，他此刻的心情难以用言语来形容，感触极深。
刹那间，只见到杨进眼神一骇，脸上的惊慌一闪而过，正襟危坐，望向白板。
宁臻头微偏，眼神向后移了移，没理由的，感受到了一股令人不寒而栗的气息。
值周老师。
或者，政教主任。
随之整个班上的气氛都变得微妙起来，陷入某种假死般的沉寂，任何的小动作，顷刻停止。
直到那股气息消失，班上的气氛才缓了过来，不再那么让人喘不过气来。
宁臻心底，居然生出一股笑意。
何老师理好了被宁臻打乱的讲课思路，用笔在足有三厘米厚的第一轮复习资料书上画了几笔，然后抬起头来看向宁臻。
“那个，宁臻，待会儿下课的时候你去教务处领书。”
“好，我知道了何老师。”
“那这节课你就先和杨进一起看。”何老师又道。
“好。”
他坐到了一旁的位置上去，身体略微朝向杨进的课桌。
何老师点头，用白板擦将“宁臻”擦掉，开始讲课。
自然地理，地理之所以被称为文科中的理科，这个锅归自然地理这章节背。
宁臻无意间发现杨进的桌子上有一块镜子，一名男生上课照镜子......说起来......
是一件很正常的事情。
回想中，高三的学生，随时拿出镜子来拍一拍头发，都是常情，女生就更正常了，这并不是自恋，可以说，是一种习惯。
望了眼地理资料，宁臻是过来人，高三无论上下学期都会是在复习中度过，文综相比语数外结束得更早，很多甚至在高二下册就开始复习了，老师通常都是比学生紧张的。
目光一直放在白板和何老师身上，宁臻几乎没怎么看杨进的书，他这一世，并不在意学业，但是课还是要听一下的，算是给这位严厉的地理老师好印象。
只不过，他更多的注意力都在周围的同学身上，一心二用，他的眼神保持着专注，认真听讲，心思却完全不在讲课内容上。
做为转学生的他，身份很特殊也很敏感，最重要的，就是将班上人的性格和为人大致都了解到，很多人的性格中都有被藏得极深的一面，一个人通常有多种性格，也就是对待不同的人所形成的“因人而异”，而有的人，被他藏起来的性格，可能他自己都不知道，而只有掌握住了别人这最为深处的性格，才能让他对你产生，好感。
当然，他只会去研究他认为有价值的，同学。
何老师不时注意着宁臻，如他这般老师，对班上成绩以及平均成绩那是十分的关心，对于宁臻的成绩，自然也很关心，他很想知道宁臻的地理成绩如何。
看宁臻的神情，听进去了，而且听懂了，这是他的基本眼力。
而宁臻自然更清楚何老师必定很关注这一点，这是他在进教室的那一刻就有准备的，何老师希望他怎样，那他，就做出那样来给何老师看。
“白飞宇。”
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