在他几年前给一年级学生上健康课的时候，教过这样一个绕口令：“花花种花，华华种瓜，花花把花送华华，华华把瓜送花花，花花华华一对好娃娃。”之后，他又让学生们自己说些绕口令给学生们听。有一个学生举起了小手，张彬让他站起来说，那个小男孩还真厉害，一张嘴就说出来了一个别别愣愣的绕口令：“从南边来个瘸子，手里托个碟子，碟子上放个茄子，地上钉个橛子，绊倒了拿碟子的瘸子，气得瘸子拔了橛子，撇了碟子，踩了茄子。”
他用了好几天总算把这个绕口令记住了，后来，他把这个绕口令教给别的班学生说，学生们可爱学了，教室里不时地传出一阵阵欢笑声，使课堂上充满了活力。他常说：“我觉得一个人无论到了哪个年龄段，都有可学的东西，总有他经历不到的事情。因此，向每个人学习是我50岁以后的任务。”
哇塞！那个时候他已经度过了50个春夏秋冬，成了半世纪老人了。但是，他还在向小孩子们学习东西。很多学生亲切地叫他“小罗卜头老师“、或者叫他“老顽童”。他觉得这是亲切的称呼，之所以取得这些称呼，就是他愿意和学生们在一起，经常和他们说一些有趣的话，逗他们开心，感觉学习既轻松又有意思，这样他们的关系就融洽了。
他每天早晚散步都要把这些绕口令背诵几遍，还上瘾了呢。有人问他：“这些绕口令你是从哪儿学来的？“
张彬好不隐瞒地说：“是跟我的学生学的。”
问他的人愣了一下，又挤出几个字：“向你的学生学的？“
张彬说：“向他们学习怎么啦？你觉得50岁的人向7---8岁的小孩学习寒碜吗？不应该吗？“
那个人脸红了，不连贯地说：“不，不，不是。我不是那个意思。”
张彬说：“我觉得也不是，不是非得大人教孩子，我们掌握不到小孩子的那些东西，就应该学。现在的孩子多有天赋啊，他们有许多的优点是我们大人无法相比的。除了刚才我说的绕口令，还有玩电脑，我可能在多方面就不如他们，我买手机后，是我的女儿教会我的使用方法，至今手机的各种功能怎么用，我还得问她呢。向任何人学习，我没有羞耻感。”
“另外，小孩子们知道老师要向他们学习东西，在他们的心里他就是‘老师’，这样也会增加他们的学习兴趣和学习的动力。虽然，我现在离开了教学岗位，再用不着为了如何教育孩子们费脑筋了，但是我所教过的学生每次见到我都热情地和我打招呼，表示他们对我的认可。一个老师做到这一点也够了。”这样的话，张彬不时地就要和人说几次。可是，他的工作就是不稳定，干的种类太多，本来不让他教课了，后来又被招上来继续搞教学，上体育课、公共卫生健康课、还有体活课。但不管怎么样，只要他需要的，他就向学生们请教，他觉得小孩子身上也有很多值得大人们学习的东西。
其实，这根本就没有什么，都是人，谁的身上都有闪光点，只要你抓住了每个人的闪光点，归咎在自己的身上，你的能量就会越来越多，照耀的人也会更多，希望每个人都能够看到对方身上的优点，互相弥补，我们的身心就会更健康，何乐而不为呢？
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